МОСКВА, 10 июл -. Мультфильмы, созданные с помощью искусственного интеллекта и построенные на быстрой смене ярких образов, затягивают детей и мешают развитию внимания и сопереживания, заявил педагог-психолог, автор развивающих книг для детей и родителей Шамиль Ахмадуллин.
«Ребенок привыкает к постоянной мельтешащей стимуляции, поэтому спокойный, медленный, осмысленный мультфильм после этого кажется ему скучным. Он привыкает потреблять поток, не сопереживая и не думая. Потому что ИИ-мультфильмы основаны на простых триггерах, сильных эмоциях, ярких цветах. Это ровно противоположно тому, что должно делать хорошее кино для детей», — сказал Ахмадуллин «Газете.Ru».
По словам педагога, в ИИ-мультфильмах нет законченного сюжета, а автоплей подсовывает один ролик за другим — поэтому ребенок может смотреть их часами и не чувствовать удовлетворения. Просто запретить такие мультики недостаточно: ребенок найдет способ их посмотреть, пояснил Ахмадуллин. Вместо этого, как отметил педагог, нужно показывать ему качественные мультфильмы, которые будут интереснее и осмысленнее, и смотреть их вместе.
«Главное отличие хорошего мультфильма — в нем есть о чем поговорить. Посмотрели «Котенка по имени Гав» — обсудите: а почему щенок боялся, а как они подружились? Совместный просмотр и разговор превращают мультик из жвачки в событие», — подчеркнул Ахмадуллин.
Он рекомендует начинать с коротких добрых мультфильмов, а для детей постарше выбирать полнометражные фильмы с внятной историей.
Также педагог советует создать традицию семейных просмотров и обсуждать увиденное. Если ребенок полюбил мультфильм, стоит найти книгу, по которой он снят, и показать, что в ней еще больше интересных деталей, — это поможет привить любовь к чтению и осмысленному восприятию контента, подчеркнул специалист.
Источник: РИА