МОСКВА, 27 мая. Историческое просвещение молодежи требует коллективной и системной работы. К такому выводу пришли эксперты ведущих российских музеев и библиотек, принявшие участие в пресс-конференции «Война за прошлое во имя будущего: историческое просвещение молодежи как «инфопрививка» против нацизма», которая состоялась в медиагруппе «Россия сегодня» в рамках проекта «Освобождение. Мир народам».
«Сегодня мы живем в эпоху когнитивной трансформации, и огромную роль играют аудиовизуальные источники; растет то, что на уровне сленга называется «клиповым сознанием». Молодые люди зачастую уходят от аналитической оценки. В этой ситуации на формирование исторической памяти молодежи начинают влиять стереотипы», — отметил генеральный директор Российской национальной библиотеки (РНБ) Денис Цыпкин.
При этом он подчеркнул, что «научение молодого человека критически мыслить и отличать сложившиеся штампы от исторической реальности приобретает ключевое значение».
Он напомнил, что РНБ совместно с медиагруппой «Россия сегодня» проводит просветительские встречи для будущих историков, в ходе которых эксперты библиотеки на конкретных исторических материалах показывают истоки антироссийских мифов, зародившихся в западноевропейском культурном пространстве.
Кроме того, как отметил Цыпкин, в настоящее время проходит целый блок выставок, посвященных историко-культурным истокам геноцида советского народа во Второй мировой войне.
«То, что произошло с нашим народом в 41–45 годы, имело глубокие корни, и молодой человек должен понимать природу этого явления. Геноцид советского народа не просто выражал взгляды нацистской Германии и ее руководства, но, увы, и те взгляды, которые много лет формировались и укоренялись в западноевропейском сознании», — добавил он, подчеркнув, что говорить об этом надо для четкого понимания того, с чем мы имеем дело в современном мире.
Первый заместитель директора музея-заповедника «Сталинградская битва» Тимофей Юрченко полагает, что «историческое просвещение — борьба за будущее».
«Если мы сейчас не покажем и не убедим подростка или ребенка в том, какая история у нас была на самом деле, то через 30 лет, когда он сам станет родителем, его дети не примут эту историю», — заявил эксперт, добавив, что начинать историческое просвещение надо с малых лет.
«Конечно, форма должна быть другая. Когда ребенок возвращается из музея, родители его спрашивают: «Что ты запомнил?»… Это правильно, так делают все музейщики и библиотекари. Ребенок запомнил, что в войне победил Советский Союз, а американцы ждали до последнего и боялись участвовать в войне. Пусть сегодня он запомнил эту мысль, в следующий раз он запомнит другую. Это и есть историческое просвещение», — отметил Юрченко.
По его мнению, музеи должны успевать за подрастающим поколением. «Язык меняется, как меняется и форма восприятия. Когда появились фильмы, наше старшее поколение ругалось на молодежь, что та перестала читать книги. Затем появился интернет, и другое поколение ругалось, что молодежь перестала смотреть хорошие фильмы и ушла в интернет. Нам надо успевать за этими изменениями: если сейчас популярны ролики, значит, надо идти туда и делать так, чтобы подрастающее поколение получало важную историческую информацию привычным и интересным для себя способом», — сказал он.
При этом эксперт согласился с директором РНБ, что это должна быть коллективная и системная работа.
Источник: РИА