МОСКВА, 14 мая. Большинство педагогов Запорожской и Херсонской областей успешно адаптировались к новым условиям работы после вхождения этих регионов в состав России. К таким выводам пришли специалисты АГПУ, представившие свое исследование на IV Международном форуме «Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы» в Воронеже, сообщили в пресс-службе вуза.
И. о. ректора Азовского государственного педагогического университета (АГПУ) имени П.Д. Осипенко Екатерина Степанюк, выступая на пленарном заседании с докладом «Профессиональная адаптация педагогов исторических регионов как основа формирования их конкурентоспособности», отметила, что после вхождения исторических регионов в состав России педагоги столкнулись с беспрецедентной необходимостью быстро адаптироваться к новой нормативной, методической и институциональной среде.
«Переход на российские образовательные стандарты происходил в условиях серьезного кадрового дефицита и высокой психологической нагрузки на педагогическое сообщество», — отметила она.
Также Степанюк представила исследование, проведенное сотрудниками АГПУ среди более чем 2,5 тысячи педагогов Запорожской и Херсонской областей, которое показало, что большинство учителей смогли успешно адаптироваться к новым условиям работы. В Запорожской области полностью адаптировавшимися себя считают 44% респондентов, еще более половины отмечают, что в целом справились с переходом, несмотря на отдельные сложности.
Особое внимание эксперт уделила результатам работы системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки. По ее словам, именно обучение и поддержка профессионального сообщества стали ключевыми факторами успешной интеграции педагогов.
«Наиболее важными элементами в этот период являются обучение, профессиональная переподготовка, поддержка и помощь как со стороны коллег, так и со стороны администрации», — отметила она.
По словам и. о. ректора АГПУ Степанюк, большинство педагогов уже сегодня ощущают себя частью единого общероссийского образовательного пространства.
«Уникальность ситуации в исторических регионах заключается в необходимости не просто «догнать» российские стандарты, а в преодолении последствий многолетней изоляции, кадрового голода и идеологических разрывов», — подчеркнула она.
Форум «Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы» посвящен Году единства народов России и проходит при поддержке Минпросвещения РФ.
Источник: РИА