МОСКВА, 17 фев –. Новый сезон историко-просветительского проекта «Учим Знать Историю», направленного на развитие образования детей, находящихся на длительном лечении в стационарах, стартовал в России, об этом объявили организаторы на пресс-конференции в медиагруппе «Россия сегодня».
Они отметили, что проект объединяет госпитальную и музейную педагогику в формате «дети — детям». Школьники создают выставки на основе материалов своих музеев и проводят экскурсии для сверстников, находящихся в стационарах. На сегодняшний день движение охватывает 72 госпитальные школы по всей России — от Владивостока до Калининграда.
По словам руководителя проекта госпитальных школ «УчимЗнаем» Сергея Шарикова, инициатива помогает показать детям, проходящим лечение, что такое полноценная жизнь вдали от дома, и дать им «точку опоры» в трудной ситуации.
«Оказалось, что проект «Учим Знать Историю» — это не просто проект про историческую память. Для нас очень важно, чтобы дети в примерах героизма, в событиях Великой Отечественной войны, в событиях, которые происходят сегодня на линии фронта, находили примеры преодоления в тяжелой жизненной ситуации», – сообщил он.
Значимость проекта подчеркнула председатель Комитета Госдумы РФ по культуре Ольга Казакова. Она отметила, что указ президента об историческом просвещении предполагает вовлечение в эту работу всех ведомств, и проект как раз решает эту задачу: через музеи дети на лечении получают доступ к истории, а их сверстники из обычных школ учатся отзывчивости на практике.
«Все хотят, чтобы этот прекрасный маленький человечек был в комфортной обстановке, жил в понятном мире и не был отстранен от того, что происходит у других детей. Здесь двойной смысл: это и вопрос милосердия, и его воспитание через практику, через соприкосновение. Потому что дети словам не верят, они реагируют только на действие», – добавила она.
Как отметил генеральный директор НМИЦ детской гематологии, онкологии и иммунологии им. Дмитрия Рогачева Николай Грачев, их центр стал первой пилотной площадкой проекта «УчимЗнаем», и сейчас здесь с нетерпением ждут новый сезон «Учим Знать Историю».
Он подчеркнул, что такие инициативы помогают пациентам отвлечься от своих переживаний, что становится важной частью комплексного лечения.
«Мы занимаем детей полезными и благими делами. Мы отвлекаем их от собственной драмы, от собственной боли. Они замыкаются, потому что сталкиваются с тем, что их психика не готова принять. И вот именно этот симбиоз школы, больницы, музея, вообще всех таких гуманных проектов в комплексной реабилитации и лечении – это просто замечательно», — объяснил он.
Грачев также обратил внимание на воспитательный эффект, такие примеры помогают ребятам уже в больнице задуматься о будущей профессии и выбрать путь служения.
«Я вижу по нашей молодежи, что воспитываются правильные патриотические поколения. Даже те, кто находится в госпитале, знают, ради чего преодолевать болезнь. Они не хотят быть потребителями, они хотят быть созидателями: становиться врачами, педагогами, военными — теми, кто определяет наше будущее», — добавил он.
О том, как устроена работа с юными пациентами, рассказала руководитель Центра музейной педагогики Института изучения детства, семьи и воспитания Елена Слесаренко. По ее словам, музей приходит в больницу не один, а с командой — педагогами и детьми, которые искренне любят свою страну.
«За прошлый год они рассказали детям, находящимся на лечении, о сотнях героев нашей страны. Ребята переосмыслили истории Талалихина, блокадного Ленинграда, подвиги, которыми гордится страна», — отметила Слесаренко.
По ее словам, важно, что пациент здесь не просто слушатель. Каждую экскурсию сопровождают мастер-классы — ребенок становится активным участником.
«Мы ищем новые инструменты, чтобы делать историю своей страны ближе для ребят и вовлекать подростков в эту деятельность. То, что мы собрались здесь сегодня, говорит само за себя, значит, мы не ошиблись и делаем правильное дело», — заключила она.
Источник: РИА